基于学段衔接的学科实践探索--研修学院第八届学术年会
关键词:2017-01-18 14:29:16
基于学段衔接的学科实践探索
——记Letou区教育研修学院第八届学术年会
学术委员会主任委员王运淼老师主持本次年会。赵蓬欣主任致开幕词。他首先肯定了“基于学段衔接的学科实践探索”具有重要的现实意义；然后对学院提出了三点建议：研究与实践要依托学校，研究与实践需要统合资源，要成为Letou教育发展的智库；最后送上美好祝愿。
接下来，学院6名研修员依次进行了主题发言，小学部刘悦《学段衔接，我们做好准备了吗？》、研修管理处翟建华《深入研修 探寻研修的生长点》、学前部陈立《牵手·放手—学前教育学段贯通的实践探索与思考》、小学部李莹《小学阶段的科学教育》、中学部杨涌《“瞻前”与”顾后”—中学生物学科学段衔接初探》与杜志兵《促成学段贯通的思考与实践》。他们分别从问题调研、课题研究、实践探索、评价反馈等方面进行了详细诠释，为其他研修员提供了借鉴。
钟祖荣教授对研修员发言进行点评。他从实践有价值、研究有支撑、思考有深度、探索有实效、研修有新意五个方面，肯定了本次论坛的学术价值。接着，他谈到做好学段衔接，还应该关注三点：内容上的链接、学生间的连接以及素养间的贯通。为了实现素养的贯通，教师需要做到三点：和学生贯通、同伴贯通以及和社会贯通。
马景林院长做总结发言。他以《衔尾相随 接续前行》为题，从学段衔接的内外因出发，谈到问题解决的思路，并指明学院应有的“作为”，除了做足日常的功夫，更要在关键的时段，通过几个“抓手”，帮助师生解决相关的问题，最终建立起“衔尾相随，接续前行”那样一个学习的新秩序。
本届学术年会围绕现阶段教育改革重点——学段衔接展开学习和研讨，为Letou教师研修提供了研究的路径与实践经验。
研修管理处 张佳佳执笔
研修管理处 张佳佳执笔